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Severina Álvarez González, Juan Angel Martínez García
En este artículo nos proponemos abordar el análisis de los Manuales de Francés Lengua Extranjera, desde una perspectiva intercultural. Analizamos la evolución de algunos de ellos. Proponemos dar un paso más allá y entrar en el mundo del «Aula Transparente» representado por el uso de la Nuevas Tecnologías. Defendemos la enseñanza de las Lenguas Extranjeras desde un enfoque socio-constructivista, donde el aprendiz se constituye en parte integrante y nuclear del aprendizaje en un entorno colaborativo, dinámico y solidario.
In this article we propose to approach the analysis of some Handbook...
Dans cet article nous nous proposons d�aborder l�analyse de quelques Manuels de F.L.E dans une perspective interculturelle. Nous étudierons leur évolution, mais notre objectif est celui d�aller un peu plus loin, sortir au-delà de la salle de classe pour s�insérer dans la «Salle Transparente», représentée par l�utilisation des Nouvelles Technologies. Nous croyons que l�approche socioconstructiviste doit faire partie de l�apprentissage aussi bien pour l�enseignant que pour l�apprenti, où ce dernier jouera un rôle essentiel dans un milieu collaboratif dynamique et solidaire.
