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Javier Villoria Prieto 
El presente trabajo, un estudio histórico descriptivo, es parte de un ambicioso proyecto que pretende conocer y analizar la metodología que se ha seguido en la enseñanza-aprendizaje de la pronunciación inglesa en España, desde sus orígenes hasta nuestros días. Se realiza a través de los libros escolares que se utilizaron en las aulas.
Y es que los libros de textos son una excelente fuente de información para conocer la Historia de la Educación y, en nuestro caso particular, la historia de la enseñanza de la pronunciación inglesa. Ciertamente, estos materiales han sido muy poco empleados en la investigación. Para realizar este estudio nos servimos de la obra del maestro de lenguas catalán Francisco Piferrer y estudiamos sus técnicas de transcripción, su diseño de la fonética y la metodología de la enseñanza de la pronunciación que utilizaba.
This paper, a historical descriptive study, is part of a ambitious reserach project that aims to know and analyse the methodology displayed in the teaching and learning process of English in the Spanish educational system from its origin up to the present time. It is carried out through textbooks that were used in the classrooms. We consider them a fundamental source to know the history of Eduation, in our case the history of the teaching of English pronunciation in Spain. These materials have been scarcely used in research, and our pourpose is to make the most of the potential they held. To carry out this study we use the work of the catalan teacher of languages Francisco Piferrer and analyse his transcription techniques, phonetic design and the methodology he used to teach the English pronunciation.
