Acceso usuarios
L'autor d'aquest article analitza 5 converses entre professors i alumnes d'una universitat catalana en hores d'atenció a l'alumne. La finalitat de l'estudi és la de descriure la relació entre les variables sociològiques Distancia, Poder i Imposició proposades per Brown i Levinson (1978) i els tipus d'estratègies interactives que professors i alumnes adopten a l'hora de construir el seu discurs.
The author of this article analyzes 5 conversations between instructors and students at a Catalan university during office hours. The aim of the study is to describe the realtionship between the sociological variables of Distance, Power and Imposition proposed by Brown and Levinson (1978) and the types of strategies deployed by the instructors and students in constructing their discourse.
