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La búsqueda de nuevas vías y enfoques en el ámbito de la educación lingüística y literaria nos ha llevado a poner de manifiesto las múltiples posibilidades que nos ofrece la actuación interdisciplinar en el aula. En este sentido, el área de música se presenta como uno de los principales aliados con los que podemos trabajar desde esta perspectiva.
Así, trataremos de sentar los fundamentos que sustentan esta idea y propondremos un modelo de actuación didáctica a partir del elemento flauta como motivo estético.
The search for new lines and approaches in the field of linguistic and literary education has led us to bring out the so varied possibilities that the interdisciplinary performance in the teaching room offers us. In this sense, the subject of music becomes one of the best instruments to work with from this perspective. Thus, we will try to provide the bases that suppot this idea and will propose a model of didactic performance taking the element flute as aesthetic motif.
