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En este artículo se recogen algunas reflexiones sobre la situación actual de la pronunciación en la didáctica de las lenguas extranjeras. Tras una aproximación a los conceptos básicos, se tratan diversos aspectos de la didáctica de la pronunciación y se pone de manifiesto la necesidad de un cambio de enfoque para actualizarla de acuerdo con la enseñanza comunicativa de la lengua.
