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Eduardo Encabo Fernández 
, Amando López Valero , E. Moreno Muñoz
En el presente artículo pretendemos realizar una aproximación a la enseñanza de la Literatura y la relación de la misma con la educación en valores. La conexión sociedad-educación nos hace buscar alternativas didácticas que se adapten a la complejidad que en ella se plantea. Por esa razón, estudiaremos el binomio conceptual Didáctica de la Literatura-opción axiológica. Para llevarlo a buen fin, tomaremos como punto de partida el enfoque comunicativo-funcional de la enseñanza propugnando la generación de pensamientos y juicios críticos.
Como transposición de la unión entre Literatura y valores para procurar situaciones que se presten a la intervención didáctica hemos optado por estudiar un clásico de la Literatura Infantil y Juvenil: El principito. La gran cantidad de enseñanzas que este texto posee servirán como ejemplificación de la meta que desde el texto propugnamos: la recuperación de la Literatura como importante acompañante de la cotidianeidad y ante todo el divertimiento y aprehensión de conocimiento a través de la misma.
In the present text we try to make an approach to Language and Literature Teaching and its relation with education in values. The connection between education and society makes us to search alternatives for teaching adapted to the complexity which is generated. For that reason, we will study the binomial Language and Literature Teaching-axiological option. To make it real, we will take as a starting point the communicative focussing in education trying to find thoughts and critical opinions. As a practical view of the union between Literature and values to create situations which make easy teaching, we have chosen to study a Children¿s Literature... (Ver más) classic: the little prince. The amount of lessons which this text has will serve as an instance of the goal from this lines we are defending: to recuperate Literature as a friend of us and above all, to get knowledge from a funny way.
