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Diana Esteba Ramos 
Un corpus de ocho gramáticas de español como lengua extranjera es analizado en este artículo desde la consideración del caudal léxico que incluyen como ejemplos en los apartados nominales. Estas voces se estudian teniendo en cuenta cuestiones como la rentabilidad o frecuencia léxica, todo ello con el fin de mostrar una reflexión sobre la utilidad de la selección de estos elementos para el proceso de enseñanzaaprendizaje de una lengua.
A group of eight grammars of Spanish as a Foreign Language is analyzed in this article from the point of view of the lexical items that are included as examples in the nominal sections. These voices are studied taking into account questions like effectiveness or lexicon frequency, all of this with the purpose of sharing insight into the use of these elements in the teaching and learning process of a language.
