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María López García
El artículo analiza 97 manuales de lengua de la escuela primaria de Buenos Aires para determinar cuáles son las representaciones que allí se plasman sobre la norma lingüística. Revisa especialmente los conceptos de variedad lingüística regional, el concepto de español estándar y español neutro tanto en las defi niciones conceptuales como en las actividades de ejercitación. A partir del trabajo sobre estas variables este trabajo ve las posibles repercusiones en las actitudes que los alumnos y docentes pueden desarrollar a partir del ejercicio normativo editorial
