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El presente artículo ofrece una exploración de los objetivos propuestos para las instituciones postsecundarias en el informe del 2007 del MLA sobre el futuro del estudio de las lenguas extranjeras en el siglo XXI en los EE.UU. Se dedica atención especial al desarrollo de la competencia translingüística y transcultural a todos niveles de estudios y sus implicaciones para el diseño curricular. Específicamente se examina el papel de los intercambios virtuales con base Web y su posible contribución a la consecución de los objetivos señalados por el MLA por medio de la presentación y análisis de resultados de Proyecto Conexiones, un intercambio entre estudiantes universitarios en los EE.UU. y estudiantes universitarios en Costa Rica. Después de analizar los resultados, se ofrece una discusión de la viabilidad de implementar los intercambios virtuales en instituciones de recursos limitados y posibles alternativas para cursos y programas de nivel básico.
