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Josimari Zuchelli, Tadlinei Daniel Jacumasso
En el presente estudio, buscamos analizar el proceso de implantación de la Lengua Española en currículo de las escuelas del Núcleo Regional de Educación de Irati. Además de la investigación de los documentos oficiales que reglamentan la enseñanza de lengua extranjera en Brasil y de la Ley 11.161/2005 que obliga la oferta de la asignatura de Lengua Española en las tres series de la enseñanza media de las escuelas de la red pública y privada en todo el territorio nacional, recolectamos informaciones junto al referido Núcleo para saber sobre ese proceso. Se trata, entonces, de una investigación que enfoca políticas educacionales y lingüísticas
No presente estudo, buscamos analisar o processo de implantação da Língua Espanhola no currículo das escolas do Núcleo Regional de Educação de Irati. Ao lado da pesquisa dos documentos oficiais que regulamentam o ensino de língua estrangeira no Brasil e da Lei 11.161/2005 que obriga a oferta da disciplina de Língua Espanhola nas três séries do ensino médio das escolas da rede pública e privada em todo o território nacional, colhemos informações junto ao referido Núcleo para saber sobre esse processo. Trata-se, então, de uma pesquisa que enfoca políticas educacionais e linguísticas
