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Hosny Manal
En su interés de inculcar a los jóvenes franceses un sentimiento patriótico, la Tercera Repú blica utiliza una novela escolar como herramienta pedagó gica. En este artículo, estudiaremos la novela ejemplar de este gé nero: Le Tour de la France par deux enfants, para descubrir cómo se presta a diferentes niveles de lectura. Una novela de aprendizaje, y a la vez una Biblia laica que pretende resumir el espíritu de la Nación, esta historia de dos hué rfanos de la regió n de Lorrain que parten a buscar a su tío para poder conservar su nacionalidad francesa es, igualmente, la narración de una búsqueda familiar. Este ensayo pretenderá, asimismo, esbozar el tema de la fraternidad que se expone en la novela, al igual que poner en relieve su correspondencia con los sentimientos de identidad que la novela suscita en los chicos. También se investigarán los procedimientos disímiles utilizados para infundir a los jóvenes protagonistas el ideal republicano.
Analizaremos, además, la forma en la que el escritor explota el viaje tradicional de antiguos compañeros para elaborar el tema del dominio de un saber. El itinerario que lleva a los niños por todas las comarcas de Francia, les proporciona una experiencia tangible, tanto del paisaje como de los lugares. Así, pues, forjan su aprendizaje sobre Francia. Es la Francia eterna la que ellos aprenden a amar. Al final del trayecto, que habrá durado un año, los dos jóvenes devienen efectivamente franceses, puesto que consumen la apropiación del territorio de la Madre Patria.
Voulant inculquer aux jeunes français le sentiment patriotique, la Troisième République se sert du roman scolaire comme outil pédagogique. Dans cet article, nous étudions le roman phare du genre : Le Tour de la France par deux enfants, pour découvrir comment il s?appr?te à plusieurs niveaux de lecture. Roman d?apprentissage, mais également Bible la?que qui a la prétention de résumer tout le génie de la Nation, l?histoire de ces deux orphelins Lorrains partis à la recherche de leur oncle pour pouvoir garder leur nationalité française suite à l?occupation allemande, est aussi le récit d?une qu?te familiale. L?article cherche ainsi à cerner le thème de la fraternité élaboré par le roman, à mettre en relief son rapport avec les sentiments identitaires que le roman cultive chez les écoliers et à étudier les différents procé dés utilisés pour susciter l?adhésion des écoliers à l?idéal républicain.
Par ailleurs, nous analysons la façon par laquelle l?écrivain exploite le voyage traditionnel des anciens compagnons pour élaborer le thème de la maitrise d?un savoir. Ce parcours qui prend les enfants aux quatre coins du pays, leur donne une expérience charnelle et du paysage et des lieux. Ils font ainsi leur apprentissage de la France. Cette France éternelle qu?ils apprennent à aimer. Au bout de ce voyage, qui aurait duré un an, les deux enfants deviennent effectivement Français, puis qu?ils réalisent une appropriation du territoire de la Mère- Patrie.
