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Francesca Zantedeschi
A principios del siglo XIX, se inician los estudios sobre las lenguas románicas en Francia que llevan consigo una especie de ?bipartición? lingüística del territorio francés. Siguiendo la estela del movimiento romántico con el redescubrimiento y la valorización de la Edad Media occitana, así como con la introducción de la comparación o ?comparatismo? en lingüística, dieron lugar a estudios importantes sobre la lengua y la literatura d?oc y empujaron a ciertos eruditos a interrogarse sobre las diferentes suertes de las lenguas d?oc y d?oïl. Durante la segunda mitad del siglo XIX, como respuesta a la institucionalización académica de la disciplina filológica en toda Francia, los estudios de las lenguas románicas que hasta entonces eran patrimonio casi exclusivo de las academias provinciales del Midi francés, se convierten en objeto de las reformas y controles férreos de los catedráticos parisinos
Au début du XIXe siècle, l?essor des études romanes en France entraîne une sorte de ?bipartition? linguistique du territoire français. Dans le sillage du mouvement romantique, la redécouverte et la valorisation du moyen âge occitan, mais aussi l?introduction du comparatisme en linguistique, donnent naissance à d?importantes études sur la langue et la littérature d?oc et poussent certains savants à s?interroger sur les destinées respectives des langues d?oc et d?oïl. Dans la deuxième moitié du XIXe siècle, suite à l?institutionnalisation de la philologie au niveau académique français, les études romanes, qui étaient jusqu?alors apanage quasi-exclusif des académies provinciales du Midi de la France, deviennent objet d?un réglage et d?un contrôle sévères de la part des universitaires parisiens.
