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Santiago Jaime Ruiz Álvarez
Uno de los fenómenos aparentemente paradójicos en la mantenimiento del idioma Gar?funa en Corozal al igual que en otras comunidades Gar?funas en Honduras es el hecho de que mientras las madres tienden a ensenarles Español a sus hijos como primera lengua, la mayoría de los jóvenes Garufuna terminan aprendiendo su lengua hereditaria después de terminar la educación secundaria. Este fenómeno parece ir en contra de las predicciones hechas por socioling?istas que sostiene que sin transmisión vertical de padres a hijos, la lengua hereditaria no se puede mantener.
One of the apparently paradoxical phenomena in the maintenance of the Garifuna language in Corozal as well as in other Garifuna communities in Honduras is the fact that while Garifuna parents tend to teach their children Spanish as their first language, most Garifuna youth end up learning their ancestral heritage language after completing secondary school. This phenomenon seems to go against predictions made by sociolinguists that without vertical transmission from parent to child, heritage languages cannot be maintained.
Abstract Spanish Translation : Uno de los fenómenos aparentemente paradójicos en la mantenimiento del idioma Gar?funa en Corozal al igual que en otras comunidades Gar?funas en Honduras es el hecho de que mientras las madres tienden a ensenarles Español a sus hijos como primera lengua, la mayor?a de los jóvenes Gar?funa terminan aprendiendo su lengua hereditaria después de terminar la educación secundaria. Este fenómeno parece ir en contra de las predicciones hechas por socioling?istas que sostiene que sin transmisión vertical de padres a hijos, la lengua hereditaria no se puede mantener
