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María Montes López
A ensinanza do italiano como lingua estranxeira (LE) a galegofalantes debe aproveitarse nun primeiro momento da proximidade tipolóxica e cultural entre ámbalas dúas linguas para facilita-la aprendizaxe das unidades fraseolóxicas (UUFF) nos niveis iniciais. No ensino do italiano como LE, concédese unha grande importancia á lingüística contrastiva e, en particular, á lexicoloxía contrastiva. Para ensina-la fraseoloxía, os enfoques contrastivos constitúen un recurso fundamental e son imprescindibles cando se fala de dúas linguas tan semellantes como é o caso do italiano e do galego. Parece necesario incluír na formación inicial do estudante de italiano LE o coñecemento pasivo dun bo número das UUFF que forman parte da bagaxe lingüística común dos falantes dunha lingua dada.
The teaching of Italian as a foreign language to Galician students should take advantage of the cultural and typological proximity between these two languages to facilitate the learning of the phraseological units at the beginner level. In the teaching of Italian as a foreign language a great importance is given to contrastive linguistics and, particularly, to contrastive lexicology. Contrastive approaches are considered a fundamental resource and they become indispensable when there is a great similarity between two languages as in the case of Italian and Galician. Therefore, we think it necessary to include a receptive knowledge of a good number of phraseological units in the students� initial training in Italian as a foreign language. These units form part of the linguistic competence the students have of two similar languages.
