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En este trabajo se analiza la distribución de las colocaciones más frecuentes de sustantivos abstractos en un corpus de 320 artículos de investigación en ocho disciplinas diferentes: Química, Informática, Ciencias de los Materiales, Neurociencia, Economía, Lengua y Lingüística, Administración de Empresas y Psicología. Se examina también la variación según las diferentes disciplinas, un aspecto poco tratado en investigaciones anteriores. En el análisis del corpus se utilizó WordSmith Tools. Se identificaron los 16 sustantivos más frecuentes en cada una de las ocho disciplinas así como las colocaciones más frecuentes en cada caso. En cinco disciplinas se dio hasta un 50% de variación respecto a los resultados combinados de todas las disciplinas examinadas. Se concluye que las diferencias identificadas guardan relación con las características de cada disciplina y que éstas también están relacionadas con la terminología estándar dentro de cada disciplina en relación con los temas tratados, los métodos de investigación empleados y el contenido de los artículos. Se concluye además que las colocaciones constituyen una parte importante de los significados y de las funciones de los sustantivos, y que la existencia de marcadas diferencias disciplinarias subraya la necesidad de investigar las colocaciones en las distintas disciplinas académicas.
This paper describes a corpus-based analysis of the distribution of the highfrequency collocates of abstract nouns in 320 research articles across eight disciplines: Chemistry, Computer Science, Materials Science, Neuroscience, Economics, Language and Linguistics, Management, and Psychology.
Disciplinary variation was also examined � very little previous research seems to have investigated this. The corpus was analysed using WordSmith Tools. The 16 highest-frequency nouns across all eight disciplines were identified, followed by the highest-frequency collocates for each noun. Five disciplines showed over 50% variance from the overall results. Conclusions are that the differing patterns revealed are disciplinary norms and represent standard terminology within the disciplines arising from the topics discussed, research methods, and content of discussions. It is also concluded that the collocations are an important part of the meanings and functions of the nouns, and that this evidence of sharp discipline differences underlines the importance of discipline-specific collocation research.
