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Task-based German for Tourism is the most realistic alternative among communicative language methods. It makes possible to combine relevant contents for professional purposes with real communicative tasks. Cognitiveinteractionist approaches in second language acquisition research assume that communicative, meaning-oriented language learning needs to be complemented with more formal instruction. As a result of a task-based learning with focus on form, Grammar becomes a metalinguistic task that has to be undertaken cooperatively and interactively.
Der aufgabenoriente Unterricht Deutsch für den Tourismus stellt eine realitätsnähere Variante des kommunikativen Deutschunterrichts dar, die es ermöglicht, sinnvolle Inhalte mit der effizienten Bewältigung konkreter Interaktionssituationen des Berufslebens zu kombinieren. Dabei werden die formellen Aspekte der Sprache weder aus dem Unterricht ausgeklammert noch als reine Form-Funktionsbeziehungen eingeführt. Grammatik wird vielmehr als eine metasprachliche Aufgabe verstanden, die es kooperativ und interaktiv zu entschlüsseln und zu lösen gilt.
