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Carina Infante do Carmo
Since 2008/ 2009 I have been lecturing an undergraduate course entitled Autobiography and Life Stories. One ofthe course assignments I have asked my students to do has been to elaborate a personalized ID-card. With this material I have established a dialogue between the most important form of public identification in Portugal and a discourse on identity of young university students. The textual processing of these ID-cards has confirmed how deep is the connection between autobiographical media formats (in this case mostly digital formats) and the literacy practices associated with them. After all, these students live immersed in the age of digital revolution where the earlier notions of literacy and traditional ways ofreading and self-representation are being challenged and even discarded.
Desde 2008/ 2009 tenho lecionado a disciplina de licenciatura Autobiografia e Histórias de Vida no âmbito da qual pedi aos alunos que elaborassem um bilhete de identidade personalizado. Com este material pude desenvolver uma reflexão a partir do diálogo entre a forma por excelência de identificação pública em Portugal e o discurso identitário de jovens estudantes universitários. O processamento textual dos seus bilhetes de identidade revelou a estreita ligação com os suportes mediáticos que os enformam (na esmagadora maioria digitais) e com as práticas de literacia a eles associadas. Afinal de contas, estes estudantes vivem imersos num contexto de revolução digital em que as noções estabelecidas de literacia e os modos tradicionais de leitura e autorrepresentação estão a ser desafiados e até postos em causa
