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Juan Antonio Frago Gracia 
El reformismo ortográfico americano fue aspecto importante de la tendencia a la normatividad lingüística que ocupó el discurso y los afanes educativos de las elites cultas. En la ortografía se visualizaba la corrección o incorrección idiomática del individuo, así como los principales rasgos de la fonética criolla, y la tajante condena que se sigue contra las faltas que en su empleo se cometían va envuelta de propósitos de redención social y de apoyo al progreso nacional. La reorganización y simplificación del corpus alfabético busca allanar la enseñanza de la escritura con regularidad ortográfica, y bajo la guía del principio de la pronunciación algunos cambios se justifican por la que se siente como propia, en Sarmiento a veces con argumentos para afirmar la ortografía como nexo identificativo de la americanidad. Pero las reformas nacieron acompañadas de la polémica y de no pocas resistencias, la más decisiva de las cuales a la postre sería la extrema dificultad, insuperable como se vio, de que en el conjunto de la América del siglo XIX triunfara cualquier propuesta, incluso la de más prudente alcance, de separarse de un acervo y de unos usos ortográficos que en realidad no eran solo de la Academia española, sino comunes a todo el mundo hispánico.
The American orthographic reforming attitude was an important aspect of the tendency towards linguistic, a central topic of the educational concern and discourse of the intellectual elites. Orthography was considered as the reflection of an individual's idiomatic correctness or incorrectness, where the principal traits of Hispanic American phonetics could be observed, and the definite condemnation of the non-observance of its rules is motivated by social redemption and national progress support. The reorganization and simplification of the alphabetic corpus aims at smoothing the teaching of writing with orthographic regularity, and under the ruling of the pronunciation principle some changes are justified by that form that is felt characteristic, in Sarmiento sometimes with arguments to strengthen orthography as an identifying link with Americanity. But reforms were born together with discussion and opposition, the most decisive of which was the extreme difficulty to bring about even the simplest of modifications in the whole of Hispanic America in the XIX century. It was impossible to get away from a patrimony and orthographical usages that not only belonged to the Spanish Academy but that were common to the Hispanic world.
