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Rosa Muñoz Luna 
Este artículo se centra en el papel del trabajo en grupo en la enseñanza universitaria del inglés para los negocios. Se propone avanzar hacia una teoría cooperativa, tan presente en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Los docentes pueden hacer uso de las dinámicas de grupo y de léxico específico para amoldarse a las preferencias de su alumnado.
