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Xavier Fontich Vicens 
, Mariona Espinet Blanch , Germán Llerena del Castillo
Presentamos una experiencia de educación lingüística realizada en el marco de un proyecto de agroecología escolar. Concretamente, se trata de trabajar la escritura a través de las tareas que los alumnos realizan sobre el huerto del centro escolar. La propuesta se basa en tres aspectos clave para el trabajo de la escritura: el huerto como un contexto comunicativo real, la escritura de géneros discursivos concretos y la edición de un blog de aula. Mostramos la producción de textos realizada y algunas reflexiones interesantes de los propios profesores participantes, que nos sirven para reflexionar sobre las fortalezas y los problemas del proyecto y su potencial para su futuro desarrollo
