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José Ignacio Madalena Calvo
La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha configurado aulas heterogéneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que requieren diversas actuaciones y medidas. La primera y más importante es la concreción del currículo en el aula. Otras tienen un carácter extraordinario, como el del Programa de Diversificación Curricular, el Programa de Cualificación Profesional Inicial y el Programa de Adaptación al Sistema Educativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado que se ejemplifica en el ámbito lingüístico y social. Estas actuaciones necesitan ser revisadas desde los criterios de una escuela inclusiva que reafirma el principio de equidad y combate aquellas barreras que dificultan la igualdad de oportunidades y resultados y cuya remoción es una condición del éxito escolar
