How to Integrate Stories and ICT in Content-based Units of Work for English Learning

• Autores: Antonio Durán Fernández , Mário Cruz
• Localización: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 19, 2013, págs. 219-238
• Idioma: inglés
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    El propósito de este artículo es mostrar cómo se puede alcanzar la integración de cuentos y TIC en el Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera (AICLE) para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (ILE) en colegios bilingües. Se presentan dos Unidades: Una basada en un tema de Conocimiento del Medio Natural: �Materiales�, para 2º Curso de Primaria, a partir del cuento: �Los tres cerditos�, y el programa informático �JClic� y otra Unidad basada en un tema de Ciencias y Arte para 6º Curso de Primaria, a partir del cuento: �Charlotte�s Web�, y el programa informático: �Atenex�.

  • English

    The aim of this article is to show how it is possible to integrate stories and ICT in Content Language Integrated Learning (CLIL) for English as a foreign language (EFL) learning in bilingual schools. Two Units of Work are presented. One, for the second year of Primary, is based on a Science topic, �Materials�. The story used is �The three little pigs� and the computer program �JClic�. The other one is based on a Science and Arts topic for the sixth year of Primary, the story used is �Charlotte�s Web� and the computer program �Atenex�.

• Referencias bibliográficas
  • Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Cavalcanti, J. and Barreira, C. (2009). "O Ensino Precoce de Língua Estrangeira e a Literatura para a Infância: diálogo de encantamento"....
  • Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D. (2010). Content and Language Integrated Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Cruz, M. (2011). Consciência cultural crítica numa comunidade educativa de línguas. Aveiro: Universidade de Aveiro (Tésis de Doctorado).
  • Cruz, M.; Marcelo, S. and Silva, P. (2009). "As Tecnologias de Informação e Comunicação na promoção da competência comunicativa intercultural...
  • Grabe, W. and Stoller, F. (1997). "Content-Based Instruction: Research Foundations", in M.A. Snow and D.M. Brinton (eds.), The content-based...
  • Guerrero, E., Muñoz, A. and Sotelino, C. (2007). "JClic: a New Software to Teach and Learn Easily. Implementation of Multimedia Activities...
  • Henche, I. (2006). "Cuentos de Hadas: Símbolos transculturales", in M. Figuera y F. Delgado (ed.), Diversas culturas. Una misma escena....
  • Lorenzo, F., Trujillo, F. y Vez, J.M. (2011). Educación Bilingüe. Integración de contenidos y segundas lenguas. Madrid: Síntesis.
  • Luengo, F. and Bazo, P. (eds.) (2009). La Práctica de la comunicación lingüística. Madrid: Proyecto Atlántida.
  • LLinares, A., Morton, T. and Whittaker, R. (2012). The Roles of Language in CLIL. Cambridge University Press.
  • Madrid, D. and Hughes, S. (eds.) (2011). Studies in Bilingual Education. Bern: Peter Lang.
  • Martín, M.P. (2003). "El Cómic: Recurso didáctico en el aula de italiano como lengua extranjera", en Ángel G. Cano y C. Pérez (eds.),...
  • Met, M. (1999). "Impulsando el desarrollo de la segunda lengua mediante la enseñanza de contenidos", en Infancia y Aprendizaje, 86:...
  • O'Reilly, T. (2005). What is web 2.0 design and patterns and business models for the next generation of software, available from http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html.
  • Parker, S. (2006). Spiders. Things you should know about. Essex: Bardfield Press.
  • Paviani, J. (2004). "Disciplinaridade e interdisciplinaridade", in C. Pimenta (ed.), Interdisciplinaridade, Humanismo, Universidade....
  • Pavón, V. and Rubio, F. (2010). "Teachers Concerns and Uncertainties about the Introduction of CLIL Programmes", in Porta Linguarum,...
  • Sa, C.M. (1996). "Can we teach with comics?", in F.J. Cantero, A. Mendoza and C. Romea. (eds.), Didáctica de la Lengua y la Literatura...
  • Sousa, A. (2009). Software de autor na produção de conteúdos educativos digitais. Minho: Universidade do Minho, available from http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/11254/1/tese.pdf,...
  • Stager, G. (2002). "Papertian Constructionism and at-risk learners", Proceedings of the 2002 National Educational Computing Conference,...
  • White, E.B. (2003). Charlotte's Web. London: Puffin Books.