Acceso usuarios
Florentino Paredes García 
La enseñanza de la pronunciación ha sido un asunto muy debatido en la enseñanza de segundas lenguas pero la pronunciación no siempre ha recibido en el aula la atención necesaria. Desde la perspectiva de los componentes de los métodos de enseñanza, este artículo repasa las principales contribuciones teóricas sobre la adquisición de los sonidos de las segundas lenguas y los procedimientos que derivan de estas aportaciones teórica.
The pronunciation teaching has been a hotly debated issue in the teaching of second languages??, but the pronunciation has not always received the required attention in the classroom. From the perspective of the components of teaching methods, this article reviews the main theoretical contributions on the acquisition of the sounds of the second language and procedures derived from these theoretical contribution.
