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Natalia Bernardo Vila
Este artículo pretende aportar una contribución a los estudios que fomentan el desarrollo de la competencia pragmática en el aula E/LE. Se partirá del análisis de algunos enunciados de un corpus oral en el que se recopilan entrevistas-conversaciones de aprendientes italianos. Se hará hincapié en los efectos del desconocimiento de dicha competencia en la interacción y de sus repercusiones en el aprendizaje.
This article aims to contribute to studies that promote the development of pragmatic competence in E/LE classroom. We will start the analysis of some oral statements of a corpus in which interviews-conversations of Italian learners are collected. Emphasis will be placed on the effects of this lack of competition in the interaction and their impact on learning.
