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Lu Hui-Chuan, Lu Lo Hsueh
El principal objetivo de nuestro trabajo es averiguar los usos del artículo por parte de alumnos taiwaneses que estudian español como segunda lengua extranjera e inglés como primera lengua extranjera, aplicando herramientas de corpus desarrolladas para facilitar la eficacia en el análisis sistemático del lenguaje.
El presente estudio se basa en datos extraídos del Corpus Paralelo de Aprendices Taiwaneses de Español e Inglés (CPATEI) que construimos desde 2006. Basándonos en los estudios previos, utilizamos varias herramientas auxiliares con la intención de facilitar, semi-automáticamente, la anotación y el procesamiento de los usos del artículo. Además, examinamos errores como el uso excesivo, insuficiente e inapropiado del artículo, así como las características de los participantes. También nos dedicamos a contrastar los datos, tanto de aprendices como de nativos. Esperamos que los resultados de la investigación puedan proporcionar referencias útiles para el desarrollo de estrategias didácticas en el aprendizaje del español como lengua extranjera.
