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Desde la década de los sesenta del pasado siglo, se ha construido un modelo historiográ - fico común sobre la literatura vasca. Dicho en pocas palabras, se ha importado el «modelo nacional» que se instauró en Europa a mediados del siglo XIX. En nuestro caso, comienza con la obra de Koldo Mitxelena Historia de la literatura vasca (1960). Posteriormente, la mayoría de los expertos han complementado ese modelo, aportando nuevas metodologías que han surgido en el exterior, y teniendo en cuenta el auge de la literatura vasca y la llega - da de nuevo público y nuevas demandas. Aún así, estas últimas décadas han surgido las primeras controversias sobre este modelo, siempre en torno a es tas preguntas:
� ¿Cual es la fuerza y los pasos a seguir para establecer un modelo permanente de perio - dización? � ¿Hay que complementar y mejorar este modelo «nacional», proponiendo un modelo unificado de transición que vaya, poco a poco, abarcando de manera conunta la realidad de Iparralde y Hegoalde? � ¿Hay que partir desde el nivel del modelo nacional?
Since the decade of the 1960's up until the present, a single historiographical model about Basque literature has been constructed: to put it briefly, the �national model� which spread through Europe from the mid-nineteenth century onwards has been transferred to the Basque cultural sphere. In our case, it starts with Koldo Mitxelena's 1960 Historia de la literatura vasca .
Since then, for 40 years, most specialists have worked to complete that model, introdu - cing new methodologies from outside, taking into account the difficult development of Bas - que literature, paying attention to new audiences and demands. Even so, in the last decade the first critical discussions of that model have arisen around the following urgent questions:
� What efforts and steps need to be taken to establish a stable model of periodisation? � Should an agreed �national� model be created and improved, by proposing a common interim model and gradually reducing the gap between the northern and southern parts of the Basque Country? � Should one begin from a level above that of the national model?
Depuis les années soixante-dix, un modèle historiographique propre à la littérature bas - que a été progressivement élaboré. Il a été établi à partir du �modèle national� instauré en Europe au milieu du XIXe siècle. Koldo Mitxelena en a jeté les bases dans son Historia de la literatura vasca (1960). Au cours des décennies suivantes, dans leur grande majorité, les historiens de la littérature basque ont adopté puis complété ce modèle en y ajoutant l'apport des nouvelles méthodes critiques et en prenant en tenant compte de l�essor de la littérature basque contemporaine.
Au cours des dernières années, les premières controverses à propos de ce modèle sont apparues ; elles tournent autour des questions suivantes :
� Quelle voie faut-il suivre pour établir un modèle durable en matière de périodisation ? � Faut-il compléter et améliorer le modèle �national� actuel, en proposant un modèle de transition qui engloberait progressivement les approches historiographiques (souvent diver - gentes) d�Iparralde et d�Hegoalde ? � Doit-on prendre comme point de départ un niveau au-dessus du modèle national ?
XX. mendeko hirurogeiko hamarkadatik hona, eredu historiografiko amankomun bat eraikia izan da euskal literaturari buruz. Laburki erranez, Europan XIX. mendeko erditik hara zabaldu den «eredu nazionala» erakarria izan da euskal eremu kulturalera. Gure kasuan, Koldo Mitxelenaren Historia de la literatura vasca- tik (1960) abiatzen da.
Geroztik, 40 urtez, aditu gehienak eredu horren osatzen ari izan dira, kanpoan agertu metodologia berriak erakarriz, euskal literaturaren gorakada gaitza kontuan hartuz, publiko eta eskaera berriei kasu emanez. Halere, azken hamarkada honetan, eredu horren inguruan piztu dira lehen eztabaidak premiazko galdera hauen inguruan :
� Zein dira periodizazio eredu iraunkor baten finkatzeko egin behar diren indarrak eta urratsak? � Eredu «nazional» adostasunezkoa osatu eta hobetu behar ote da, trantsiziozko eredu batua proposatuz eta Iparraldeko eta Hegoaldeko arteka emeki-em eki mendretuz? � Eredu nazionalaren gaineko mailatik abiatu behar ote da?
