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Matthew Peacock
En este trabajo se analizan ocho categorías de expresiones adverbiales epistémicas, por ejemplo “definitely” y “usually”, en un corpus de 600 artículos de investigación pertenecientes a 12 disciplinas, seis de ciencias y seis no de ciencias. Las expresiones adverbiales epistémicas pueden desempeñar un importante papel en funciones clave en los artículos de investigación tales como presentar argumentos y proposiciones. Sin embargo, este tema ha sido escasamente investigado. Tras obtenerse una nueva lista de expresiones adverbiales epistémicas, se examinó su frecuencia y variación según la disciplina utilizando WordSmith Tools. Las expresiones adverbiales epistémicas pertenecientes a dos categorías, Limitación y Duda/Certeza, resultaron ser mucho más frecuentes de lo que se había sospechado. Se encontraron también numerosas diferencias estadísticamente significativas dependiendo de la disciplina, por ejemplo entre los artículos de ciencias y los de disciplinas no científicas. Se llevó a cabo un análisis más detallado de artículos científicos, descubriéndose que sus autores presentaban sus argumentos de forma diferente, poniendo más énfasis en los métodos y procedimientos, mientras que los autores en disciplinas no relacionadas con las ciencias tendían más hacia la argumentación discursiva. También se adoptaron técnicas de preferencia semántica, de creación de significación por medio de múltiples ocurrencias de colocaciones (Hunston, 2007) como método adicional de análisis funcional. Se concluye que las expresiones adverbiales desempeñan un importante papel en la construcción de una posición epistémica en los artículos de investigación, aunque existen diferencias según la disciplina. Además, las técnicas de preferencia semántica pueden resultar útiles en proyectos de investigación basados en el análisis de corpus
This paper describes an analysis of eight categories of stance adverbials, for example “definitely” and “usually”, in a corpus of 600 research articles (RAs) across 12 disciplines, six science and six non-science. Stance adverbials may play an important role in the key RA functions of putting forward claims and propositions. However, there has been very little previous research in the area. A new list of stance adverbials was developed and frequency, function and disciplinary variation were examined using WordSmith Tools. Stance adverbials in two categories, Limitation and Doubt and Certainty, were much more prevalent than hitherto suspected. Numerous statistically significant disciplinary differences, for example between the sciences and non-sciences, were also found.
A closer examination of science RAs was undertaken. Authors were found to develop claims in a different way, putting greater weight on methods and procedures, while non-science authors tended more towards discursive argument. The techniques of semantic preference, the creation of meaning through multiple occurrences of collocates (Hunston, 2007), were also adopted to further examine function. Conclusions are that stance adverbials play an important role in the construction of stance in RAs, though this differs by discipline. Finally, semantic preference techniques may be a valuable method for corpus-based research
