Acceso usuarios
Nuria Miralles Andress, María del Carmen Suñén Bernal
La diversidad de niveles en el aula es, especialmente en universidades pequeñas, una realidad con la que hay contar si se desea ofrecer una amplia oferta de lenguas extranjeras. El uso de las TICs nos permite por un lado, trabajar de forma cooperativa respentando la diversidad de conocimienrtos previos y, por otro, considerar la variedad de objetivos que mueven a nuestros estudiantes a aprender un idioma e incluso la interdiciplinaridad de la composición del grupo. El enfoque del aprendizaje basado en proyectos ofrece un método de trabajo que complementa las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el aprendizaje individual y grupal, aunando en ella la adquisición de contenidos de lenguas y la realización de experiencias de comunicación significativa, a la vez que se desarrollan o ejercitan competencias básicas, componente fundamental de la convergencia de la EEES
