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, Antonio Carrasco Santana , Eva Álvarez Ramos , 2011, ISBN 978-84-616-0311-4, págs. 413-422Aun siendo muy numerosos los recursos disponibles en la Red y sus posibilidades de uso en clase de lengua extranjera, el espectro se reduce enormemente al planteamos realizar actividades con principiantes. Vamos a presentar un experimento práctico realizado en una universidad alemana con alumnos de primer semestre sin conocimientos previos de español. El objeto de estudio era analizar qué actividades podían realizarse con herramientas de la Web 2.0 y si los estudiantes de dicho nivel aportaban las competencias necesarias para ello. Se diseñó un constructo para el desarrollo de las destrezas orales y escritas mediante trabajo colaborativo en el marco de un wiki. Se analizaron asimismo las variables que podían ínfluir en que los alumnos realizaran las tareas con más o menos éxito.
