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Marina García Yelo 
La enseñanza de lenguas extranjeras es un proceso complejo, ya que implica definir una metodología adecuada y unas estrategia s didácticas que faciliten al aprendiz el desarrollo de sus habilid ades lingüísticas de acuerdo a sus necesidades comunicativas. Las paremias permiten el acceso a determinados contenidos gramaticales, lingüísticos y culturales que son de gran utilidad en la enseñanza de una lengua extranjera. El presente artículo tiene como objetivo proporcionar una serie de actividades, tareas y pautas útiles para el docente de Francés Lengua Extranjera orientados a los hispanoparlantes con nivel de francés A2-B1 del Marco común europeo de referencia para la enseñanza de las lenguas. Dichas actividades, basadas en la potencia didáctica de los refranes, están agrupadas en función de tres objetivos pedagógicos fundamentales: 1º objetivos lingüísticos, 2º objetivos culturales y 3º objetivos comunicativos. De este modo, procuramos no sólo que sepan identificarlos en contexto sino que sean capaces de emplear los en un contexto lingüístico adecuado
