Els perfils de pràctiques docents i el sistema de creences: un estudi de cas de dues mestres de parvulari

• Mireia Pérez-Peitx ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 56-71
• Idioma: catalán
• DOI: 10.5565/rev/jtl3.473
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • L’objectiu d’aquest article és explorar el sistema de creences sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de l’escriptura i de la lectura, de dues mestres de parvulari d’una escola pública de Barcelona, per relacionar-les amb la seva actuació pràctica a l’aula. Prenent com a base la metodologia qualitativa etnogràfica, s’analitzen les dades recollides a partir d’entrevistes i de l’observació participant, s’ubica cada mestra en un dels tres possibles perfils definits per González, Buisán i Sánchez (2009) i es pretén comprendre millor quines són les creences que sustenten cada un dels perfils definits en l’estudi anterior.

• Referencias bibliográficas
  • Ballesteros, C., Llobera, M., Cambra, M., Palou, J., Riera, M., Civera, I. & Perera, J. (2001). El pensamiento del professor. Enseñanza...
  • Basturkmen, H., Loewen, S., & Ellis, R. (2004). Teachers Stated Beliefs about Incidental Focus on Form and their Classroom, Applied Linguistics,...
  • Borg, S. (2003). Teacher cognition in Language teaching. A reviwe of research on what teachers think, know, believe, and do”,Language Teaching,...
  • Bullock, D. (2011). Learner self-assessment: an investigation into teachers’ beliefs, ELT Journal, 65 (2), 114-125.
  • Cambra, M. (2000). “El pensament del professor: formació per a la pràctica reflexiva” a Camps, A.; I. Ríos; M. Cambra (eds) (2000). Recerca...
  • Cambra, M., Ballesteros, C., Palou, J., Civera, I., Riera, M., Perera, J., &
  • Llobera, M. (2000). Creencias y saberes de los profesores en torno a la enseñanza de la lengua oral, Cultura y Educación, 17 (18), 25-40.
  • Cambra, M. & Palou, J. (2007). Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües...
  • Castells, N. (2006). L’aprenentatge de la lectura inicial: Una aproximació als coneixements dels infants i a les estratègies d’ensenyament....
  • Chavez, E. (2006). In-service teachers’ beliefs, perceptions and knowledge in the Nicaraguan EFL context, Encuentro, 16, 27-39
  • Elbaz, F. (1991). Research on teacher’s knowledge: the evolution of a discourse, Journal of Curriculum Studies, 23 (1), 1-19.
  • Ferreiro, E., & Teberosky, A. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño, Ed. Siglo XXI, Méxic.
  • Fons-Esteve, M., & Buisán, C. (en premsa). Definir, identificar y especificar las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir....
  • Fons-Esteve, M., & Sánchez-Quintana, N. (2010). Las representaciones de maestros, alumnos y familias sobre el plurilignuismo en la construcción...
  • Freeman, D. (2002). The hidden side of the work: Teacher knowledge and learning to teach, Language Teaching, 35, 1-13.
  • Graden, E.C. (1996). How Language Teachers’ Beliefs About Reading Instructuin Are Mediated by Their Beliefs About Students”, Foreign Language...
  • González Riaño, X., Buisán, C., & Sánchez, S. (2009). Las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir, Infancia y Aprendizaje, 32...
  • Kerbrat- Orecchioni, C. (2005). Le discours en interaction. Paris, Armand Colin.
  • Llamazares Prieto, T., & Alonso-Cortés Fradejas, M.D. (2009). Aprendizaje inicial de la lengua escrita: tipología de tareas y dinámicas...
  • Lee, I. (2008): Ten mismatches between teachers’ beliefs and written feedback practice, ELT Journal, 63 (1), 13-22.
  • Pajares, M. F. (1992). Teachers’ beliefs and educational research: cleaning up a messy construct, Review of Educational Research, 62 (3),...
  • Palou, J. (2008): “L’ensenyament i l’aprenentatge del català com a primera llengua a l’escola. Creences i actuacions dels mestres amb relació...
  • Palou, J., Riera, M., Cambra, M., Civera, I., (2000). “Els professors de llengua: entre el desig i la realitat” a Camps, A.; I. Ríos; M. Cambra...
  • Phipps, S., & Borg, S. (2009). Exploring tensions between teachers’ grammar teaching beliefs and practices, System, 37 (3), 380-390.
  • Teberosky, A., & Solé, I. (1999). Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura, Barcelona: Edicions de la Universitat Oberta de...
  • Woods, D. (1996). Teacher cognition in Language teaching: Beliefs, decision-makin and classroom practice. Cambridge: Cambridge Unibversity...