El aprendizaje y la enseñanza del español a través de su historia lingüística:: puesta en práctica y valoración en una clase de estudiantes francófonos (nivel B2+/C1)

• Autores: Elena Díez del Corral Areta
• Localización: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, págs. 221-232
• Idioma: español
• DOI: 10.30827/digibug.53768
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• Resumen
  • español

    Este trabajo explora las posibilidades que ofrece la historia lingüística en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. La utilidad de esta subdisciplina lingüística es analizada a través de una puesta en práctica en una clase de estudiantes francófonos universitarios (nivel B2+C1) en Suiza. Con ella se pretende resaltar, además, la importancia del conocimiento explícito en la adquisición de una segunda lengua.

  • English

    The aim of this paper is to explore the possibilities of linguistic history in the process of learning a foreign language. The usefullness of this linguistic subdiscipline is analysed through an implementation in a university class of francophone students (B2+ / C1 level) in Switzerland. It also highlights the importance of explicit knowledge in second language acquisition.

    Key words: Linguistic history, learning Spanish, teaching Spanish, explicit knowledge

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