Acceso usuarios
Concha Moreno García, Txabi Alastruey
Se suele decir que los estudiantes japoneses no interactúan, que se bloquean a la hora de usar el español. Sin negar la veracidad de esa afirmación, nosotros creemos que es posible lograr la participación activa de este tipo de alumnos. Para ello es importante orientar la clase de conversación de tal forma que, basándose en principios pedagógicos y metodológicos adecuados, proponga actividades motivadoras que vayan desde las más controladas (precomunicativas), hasta las de producción más libre. En este trabajo expondremos brevemente esos principios teóricos y propondremos una serie de estrategias y actividades probadas en clase, pensadas para activar la participación.
