La lectura de la serie Harry Potter: Una experiencia generacional única

• Sara Martín Alegre ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN-e 1139-3637, Nº. 55, 2015 (Ejemplar dedicado a: Literatura infantin y juvenil. Formación lectora y educación estética), págs. 52-71
• Idioma: español
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    Este artículo es fruto de los ensayos escritos por los estudiantes de mi optativa de cuarto año, 'Estudios Culturales (en Inglés): el caso Harry Potter', del Grado en Estudios Ingleses (UAB, 2014-5). Se demuestra aquí que la experiencia de los lectores originales de la serie, nacidos entre 1988 y 1993, es de singular importancia cultural en la formación de la identidad de esta generación y no puede repetirse en generaciones posteriores.

  • English

    This article derives from essays written by the students in my fourthyear elective course, ‘Cultural Studies (in English): The Harry Potter Case’, for the ‘Grado’ in English Studies (UAB, 2014-15). It argues that the experience of the original readers of the series, born between 1988 and 1993, is of singular cultural importance in the process of identity formation of this generation and cannot be repeated for later generations.