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María Encarnación Pérez Abellán
La formación del lector precisa de textos adecuados que satisfagan sus expectativas estéticas progresivamente. Sin embargo, un reducido número de obras tradicionalmente adscritas al taxón juvenil permite ser abordado evolutivamente por el mismo lector. El Principito y Olvidado rey Gudú admiten lecturas abismadas por el lector juvenil-lector adulto futuro, situando al Quijote como paradigma.
The formation of the reader requires appropriate texts that meet their aesthetic expectations gradually. However, a small number of works ascribed traditionally taxon allows youth to be evolutionarily addressed by the same reader. The Little Prince and King Gudu Forgotten readings allowed the reader youth-adult future, placing the reader Quixote as a paradigm.
