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Este artículo teje consideraciones respecto a la asociación de los campos del teatro y de la lectura, reflexionando sobre el potencial de las prácticas teatrales para promover las primeras aproximaciones al texto y el disfrute de la literatura entre niños y jóvenes. La discusión pretende contribuir con el trabajo de docentes y mediadores de lectura de la educación formal y informal, a partir de una experiencia con el texto de Amarílis de Eva Furnari.
This article discusses the association of the fields of theater and reading, considering the potential of theatrical practices to promote literary text involvement and enjoyment by children and young adults. This essay aims to contribute to the work of teachers and reading mediators of formal and informal education, describing an experience with the text Amarílis by Eva Furnari.
