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Julieta Torrents, Glòria Bordons de Porrata-Doria 
En este artículo se analizan las relaciones interartísticas que se producen entre música y poesía para establecer criterios didácticos de selección de un corpus de poesía musicalizada para trabajar la variedad dialectal, la competencia literaria y la identidad cultural en la educación secundaria obligatoria.
