El aprendizaje autónomo y las TIC en la enseñanza de una lengua extranjera: ¿progreso o retroceso?

• Ruth Burbat ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 26, 2016, págs. 37-51
• Idioma: español
• DOI: 10.30827/digibug.53922
• Títulos paralelos:
  • Learner autonomy and ICT in foreign language teaching: moving forwards or backwards?
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo  1    2 (pdf) 
• Dialnet Métricas: 14 Citas
• Resumen
  • español

    El aprendizaje autónomo está cobrando protagonismo. Este concepto que no ha podido establecerse como objetivo de aprendizaje universal a pesar de los muchos puntos a favor, se menciona a menudo en relación con las TIC, un sector en alza. ¿Qué concepto de autonomía le adscriben en el contexto de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras? ¿En qué medida contribuyen las herramientas digitales a la promoción del aprendizaje autónomo frente al auto-aprendizaje? Un análisis de las herramientas digitales para la ense- ñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras pretende detectar las concepciones del aprendizaje autónomo subyacentes y así encontrar respuesta.

  • English

    Learner autonomy is gaining prominence. This concept which could not yet be established as universal learning goal despite its many pros, is frequently mentioned in relation with ICT as a growing sector. But what conceptions do the digital tools assign to learner autonomy in the context of teaching and learning foreign languages? To what extent do they really contribute in promoting learner autonomy compared to self-learning-concepts? An analysis of digital tools for teaching and learning foreign languages aims to identify the underlying concepts of learner autonomy in order to find an answer

• Referencias bibliográficas
  • Benson, P. (2006). “Rethinking the relationship of self-access and autonomy”, en HASALD Self Access Language Learning 02 (5) Reprinted in...
  • Benson, P. y Voller, P. (1997). Autonomy and independence in language learning. New York: Longman.
  • Benson, P. (1997). “The philosophy and politics of learner autonomy”, en Benson, P. y Voller, P. (1997). Autonomy and independence in language...
  • Broady, E. y Kenning, M. M. (1996). Promoting learner autonomy in university language teaching. London: Centre for Information on Language...
  • Chan, W. M. (2000). Metakognition und der DaF-Unterricht für asiatische Lerner. Möglichkeiten und Grenzen, Münster: Waxmann.
  • Chan, W. M. (1999): «Autonomie und prozedurale Kompetenz: Elemente eines neuen Curriculums für Deutsch als Fremdsprache», en Zeitschrift für...
  • Hielscher, M. (2012).. Dirigida por Rothlauf, F. y Hartmann, W. Tesis doctoral inédita. JohannesGutenberg-Universität Mainz, Ciencias Económicas...
  • Kleppin, K. (2003). “Sprachlernberatung: Zur Notwendigkeit eines eigenständigen Ausbildungsmoduls”, en Zeitschrift für Fremdsprachenforschung...
  • Larraz Antón, R. (2014). “Laberintos para aprender y enseñar lenguas”, en Cuaderno Intercultural. http://www.cuadernointercultural.com/laberintos-para-aprender-y-ensenar-lenguas/...
  • Little, D. (1999). “Autonomy in second language learning: some theoretical perspectives and their practical implications”, en Edelhoff, C....
  • Ohm, U. (2004). “Archimedes im Bade. Moraltheoretische und pädagogische Überlegungen zur Didaktik des Einsatzes digitaler Medien”, en Barkowski,...
  • Rösler, D. (2010). E-Learning Fremdsprachen eine kritische Einführung, Tübingen: Stauffenberg.
  • Rüschoff, B. (2003). “Computerunterstützte Lehrund Lernmaterialien”, en Bausch, K.-R., Christ, H, Krumm, H.-J. (eds.), Handbuch Fremdsprachenunterricht....
  • Schmenk, B. (2010). “Bildungsphilosophischer Idealismus, erfahrungsgesättigte Praxisorientierung, didaktischer Hiphop? Eine kleine Geschichte...
  • Sercu, L. (2002). “Autonomes Lernen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Kriterien für die Auswahl von Lerninhalten und Lernaufgaben”,...
  • Tönshoff, W. (1995). “Fremdsprachenlerntheorie. Ausgewählte Forschungsergebnisse und Denkanstöβe für die Unterrichtspraxis” y “Der Fremdsprachenlehrer”,...
  • Tschichold, C. (2007): “Fremdsprachenlernen mit neuen Medien”, en Stolz, M., Gisi, L.M. y Loop, J. (eds), Literatur und Literaturwissenschaft...
  • Wolff, D. (2003). “Lernerautonomie und selbst gesteuertes fremdsprachliches Lernen: Überblick”, en Bausch, K.-R., Christ, H, Krumm, H.-J....
  • Wolff, D. (2001). “Zum Stellenwert von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien in einem konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht”,...