Acceso usuarios
Pilar Concheiro Coello 
La aplicación de Facebook como espacio de aprendizaje digital permite que los estudiantes lleven a cabo un aprendizaje de la lengua más colaborativo, autónomo y significativo. Además, su uso puede repercutir de forma positiva en el desarrollo de la expresión escrita y de la comprensión lectora de los aprendientes. El objetivo de este artículo es precisamente demostrar la idoneidad de las redes sociales como ecosistemas digitales para la práctica de una lengua extranjera y aportar datos empíricos que avalen su inclusión en el aula de ELE.
The application of Facebook as a digital learning space allows students to develop a more collaborative, autonomous and meaningful learning process. Moreover, its use can affect positively the learner´s writing and reading. The aim of this article is to demonstrate the suitability of social networks as digital ecosystems to practice a language and provide empirical data to support their inclusion in Spanish as a foreign language classroom.
