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Isabel María Fernández Montes
En este artículo se define el término atención a la forma y se expone cómo poner en práctica este tipo de intervención pedagógica en el aula con el fin de desarrollar la interlengua del aprendiz de L2. Se describen las decisiones pedagógicas que el profesor de L2 ha de tomar, teniendo en cuenta las características de su contexto de enseñanza, y las técnicas y tareas que no interrumpen el hilo de la comunicación. Se alude también a resultados de investigaciones recientes sobre atención a la forma.
This article defines the concept Focus on Form and explains how to implement this teaching option in order to develop the learner’s interlanguage in a second language. It describes the pedagogical choices which a SL teacher needs to take, considering the characteristics of the teaching context. It also describes techniques and tasks which do not interrupt the flow of communication. This article includes results in recent research as well.
