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Alexis M. Maizo De Sousa
Este trabajo explora el concepto de moralidad en Un Cuento de Navidad de Charles Dickens. Contrastando la conducta de los personajes principales (Scrooge y Cratchit), se analizaron las actitudes morales y amorales en intercambios sociales dentro del contexto de la historia tomando en cuenta la visión de los valores morales existente en la sociedad del siglo XIX. Para explorar los patrones de conducta de los personajes principales, se utilizaron los estadios del desarrollo moral propuestos por Kohlberg (1984) para poner a prueba las reacciones de Scrooge y Cratchit. Además, se utilizó un enfoque histórico para el análisis literario del texto en cuestión. Se concluye con un diagnóstico general de su conducta que, a la luz de la evidencia textual, concuerda con la conducta social común de la Era Victoriana. Se hace, además, un apartado final relacionado con la importancia que tiene el uso del texto literario en la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (ILE), y sus implicaciones en el campo educativo.
Quest’articolo esplora il concetto di moralità in “Un racconto di Natale” di Charles Dickens”. Nel confrontare il comportamento dei personaggi principali (Scrooge e Cratchit), sono stati analizzati gli atteggiamenti morali e amorali negli intercambi sociali all’interno del contesto della storia tenendo conto della visione dei valori morali che esistevano nella società del XIX secolo. Con lo scopo di ripercorrere i modelli di comportamento dei personaggi principali, sono stati usati gli stadi dello sviluppo proposti da Kohlberg (1984) per mettere alla prova le reazioni di Scrooge e Cratchit. La diagnosi concludente è quella di considerare che la condotta sociale espressa nell’opera è in linea con l’atteggiamento comune dell’Età Vittoriana. È creato, inoltre, uno scritto finale in relazione all’importanza dell’uso del testo letterario per l’insegnamento della lingua inglese come lingua straniera (ILE) e la sua applicabilità nell’educazione.
This article explores the concept of morality in Charles Dickens´s A Christmas Carol. By contrasting the two main characters’ behavior (Scrooge’s and Cratchit’s), moral and amoral attitudes in social exchanges were analyzed within the context of the story, by taking into account the perspective that people during the 1800’s had on moral values. To explore the two main characters’ behavioral patterns, the five stages of moral development, proposed by Kohlberg (1984) were used to test Scrooge’s and Cratchit’s reactions. Also, a historical approach to literary criticism was used to analyze the literary text. This article concludes with an overall diagnosis of their behavior, which, in the light of the textual evidence, matches the common social behavior of the Victorian Era. A final note is made regarding the importance of the use of the literary text in the teaching of English as a Foreign Language (EFL), and its implications in the field of education.
Dans ce travail, on explore le concept de moralité dans Un Conte de Noël de Charles Dickens. En contrastant le comportement des personnages principaux (Scrooge y Cratchit), on a analysé les attitudes morales et amorales lors des échanges sociaux encadrés dans l’histoire tenant compte la vision des valeurs morales de la société du XIXe siècle. Pour explorer les patrons de comportement des personnages principaux, on s’est servi des stades du développement moral proposés par Kohlberg (1984) afin de mettre à l’épreuve les réactions de Scrooge y Cratchit. On termine par un diagnostic général de leurs comportements que, à la lumière de la preuve textuelle, correspondent au comportement social commun de l’Époque Victorienne. On présente aussi une section finale liée à l’importance de l’usage du texte littéraire dans l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère (ESL) et ses implications dans le domaine éducatif.
Este trabalho analisa o conceito de moralidade em Um Conto de Natal de Charles Dickens. Contrastando a conduta dos personagens principais (Scrooge e Cratchit), foram analisadas as atitudes morais e amorais nos intercâmbios sociais no contexto da história, levando em conta a visão dos valores morais existente na sociedade do século XIX. Para explorar os padrões de conduta dos personagens principais, foram utilizados os estágios do desenvolvimento moral propostos por Kohlberg (1984) para avaliar as reações de Scrooge e as de Cratchit. A conclusão, depois de ter feito um diagnóstico geral de sua conduta que, como se observou na evidência textual, é que a conduta deles coincide com a conduta social comum da Era Victoriana. Além disso, foi desenvolvida uma parte final que se relaciona com a importância que tem o uso do texto literário no ensino do Inglês como Língua Estrangeira (ILE), e suas implicações no âmbito educacional.
