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Mary Aizawa Kato
Abstract: The aim of the present article is to describe the grammatical variation found in the child before schooling, and in the literate adult, in a domain where a substantive diachronic change occurred in Brazilian Portuguese, namely in its clitic system. Our hypothesis is that, before schooling, the child will exhibit forms determined only by learning through selection, while after the beginning of schooling children will start to exhibit the forms learned both by selection and by instruction, resulting, at first sight, in a process of code-switching. The analysis shows, however, that the variation found in the adult can occur on a more complex level in the sense of Kroch’s (1994) grammar competition.
Resumen: O objetivo do presente artigo é investigar a variação gramatical, na gramática da criança antes da escolarização e na do adulto letrado, em um domínio que sofreu uma mudança diacrônica substancial: o sistema dos clíticos. A hipótese que sustenta este trabalho é que a criança, antes da escolarização, só apresenta formas determinadas pela aprendizagem por seleção, enquanto, após o início da escolarização, ela passa a apresentar variação de formas adquiridas por seleção e formas aprendidas via instrução, resultando, à primeira vista, em um processo de ‘mixagem’ (code-switching). A análise mostra, porém, que a variação no adulto pode se dar em um nível mais complexo do que o de mixagem, isto é, no de competição de gramáticas (Kroch 1994).
