La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula

• Autores: José Humberto Motta Avila
• Localización: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 30, 2017, págs. 149-169
• Idioma: español
• DOI: 10.19053/0121053X.n30.0.6192
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• Resumen

  • El artículo busca dar cuenta de la actitud de escucha de estudiantes y docentes como fundamento de la comunicación y la democracia en el aula de clases. Presenta una síntesis del diagnóstico actual de la escucha áulica, y los referentes teóricos que sustentan la relación escucha-comunicación-democracia. El proceso metodológico está basado en las tradiciones fenomenológica y hermenéutico- reflexiva. Como resultado se explica que el acto de escucha es condición indispensable del acto pedagógico de aula, que la escucha ha devenido en disonancia y déficit de la democracia y en la esencia de la conversación democrática.

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