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Aitana Martos García 
En los actuales momentos de crisis ambiental y social se requiere una respuesta integrada, a escala supranacional, planetaria incluso, cuyo reto principal es pasar de una mentalidad antropocéntrica a otra ecocéntrica, que respete y preserve la Naturaleza. Este impulso debe venir guiado por diversas corrientes sociales y de pensamiento. La lectura, en esta orientación, es un arma estratégica: su cometido es (re)signigicar la realidad, dando un significado renovado a todo lo que venimos categorizando como lecturas naturistas. Se revisa, pues, la incidencia del giro antológico en el abordaje de las lecturas de la naturaleza y el papel de las nuevas narrativas del agua. En el ámbito de intervención didáctica, se proponen criterios y buenas prácticas de intervención, basadas en tres pilares: promover la cultura vernácula del agua, fomentar programas de sensibilización y utilizar las propuestas ecofeministas.
During our present environmen- tal and social crises, an integrated response is required at a supranational and even planetary level. The main challenge is to move from an anthropocentric to an eco- centric mentality that respects and pre- serves nature.This impulse must be guid- ed by diverse social and thought currents. Reading, in this orientation, is a strategic weapon: its task is to (re) signify reality, giv- ing a renewed meaning to all that we have categorized as naturist readings.We review, therefore, the incidence of the anthological turn in the approach of readings on nature and the role of new narratives of water. In the eld of didactic intervention, crite- ria and good practices of intervention are proposed, based on three pillars: to pro- mote the vernacular culture of water, to promote programs of sensitization, and to use ecofeminist proposals.
