Lectura, escritura y "nuevas tecnologías": un desafío a la imaginación didáctica

• Gustavo Bombini ^[1] ; Natalia Martínez ^[2]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
  2. [2] Universidad Nacional de San Martín, Argentina
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 80, 2018, págs. 7-13
• Idioma: español
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• Resumen

  • El texto aborda los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A partir del concepto de "multimodalidad" se busca comprender las relaciones entre los distintos modos (escritos, visuales, sonoros y audiovisuales) que operan en la producción y en el uso de materiales educativos digitales. Se presenta una experiencia de formación continua del profesorado basada en la producción audiovisual con finalidad pedagógica.

• Referencias bibliográficas
  • AA.VV. (2006): «Los materiales educativos en México. Aproximación a su génesis y desarrollo», en Seminario «Los materiales educativos en la...
  • BUCKINGHAM, D. (2008): Más allá de la tecnología: Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires. Manantial.
  • JEWITT, C. (2016): «Multimodalidad, lectura y escritura para el siglo XXI». Lulú Coquette: Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura,...