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Ruth Coso Silvestre
Se presentan tres actividades desarrolladas en una secuencia didáctica de escritura de una carta al director. La primera aborda la diferencia entre la tesis y la argumentación a través de una viñeta. En la segunda se plantean preguntas para trabajar la estructura y las características de las cartas de los lectores. Por último, se propone la coevaluación del alumnado a partir de una pauta de revisión de textos.
