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La división entre los estados y los eventos dinámicos es una noción básica en la identificación de situaciones verbales; y entre los eventos dinámicos sobresale la importancia de la terminación o no de un evento. Además; hay evidencia de que la adquisición de la morfología verbal coincide con la prominencia de estas distinciones conceptuales. El presente trabajo examina cómo las distintas propiedades del aspecto semántico de los verbos determinan el desarrollo del pretérito y del imperfecto entre diferentes grupos de alumnos del español como segunda lengua. El análisis revela que en las primeras etapas; los alumnos se dan cuenta solamente de la distinción estativa/dinámica; en la etapa avanzada media incorporan la noción de felicidad y no es hasta la etapa más avanzada que son sensibles a la noción de puntualidad. Se concluye que la adquisición de la morfología verbal es un proceso complejo de sensibilización en toda la configuración semántica de eventos.
