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En este trabajo se analiza; la función del presente histórico en narraciones orales y escritas de niños de 9 años de la ciudad de Buenos Aires; elicitadas a partir de un texto fuente literario cuyas características no hacían previsible la aparición de este tiempo verbal. El análisis cuantitativo y cualitativo de este corpus (37 textos orales y 50 textos escritos) no permite asociar el uso del presente histórico ni con la estrategia de inicio del relato (Marro & Rosenberg; 1991); ni con su presencia en proposiciones narrativas específicas (Silva Corvalán; 1987) aunque es posible encontrar una tendencia a su utilización en secuencias de acciones. En los textos escritos; la escritura opera como una restricción respecto de la adecuación del uso de este tiempo verbal
