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Patricia Andrew Zurlinden
Este trabajo pretende establecer las bases lingüísticas de una gramática pedagógica del artículo definido en inglés. Dirigido al profesor de inglés; aborda aquellos aspectos del sistema que presentan dificultades para el hispanohablante y que a la vez se prestan para un tratamiento pedagógico. Después de un análisis breve del funcionamiento de los artículos en inglés; se examinan las dos áreas más adecuadas para una gramática pedagógica; la de la referencia genérica en el nivel del discurso y la de las restricciones de concurrencia en el nivel de la frase nominal.
