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En este artículo se trata de discutir sobre las tareas de la lingüística aplicada en lo que se refiere a la enseñanza de idiomas para; asi; conseguir un nuevo autoentendimiento de la lingüística aplicada. Con ello se sistematizará la tarea de producir un saber relevante para la enseñanza de la L2; utilizando una teoría de la argumentación. En una segunda parte con base en esto desarrollamos un marco pana la investigación en el campo de la enseñanza de L2 México.
